Մայրենի ստուգատես 2022

Մայրենիի ստուգատես 2022

 

1․ Բլոգումդ բա՛ց արա «Մայրենիի ստուգատես» էջ։

 

2․ Այս առաջադրանքը կատարելիս ընկերդ, ուսուցիչդ կամ տան անդամներից մեկը թող ամբողջ ընթացքը տեսագրի:

Առաջադրանք: Համացանցից, ձեր ընտանեկան գրադարանից կամ քո անձնական գրքերից ընտրի՛ր քեզ համար որևէ հետաքրքիր նյութ՝ ոչ մեծ (կարող է լինել գեղարվեստական, բնագիտական, տեղեկատվական և այլն).

 

 

կարդա´ բարձրաձայն,

պատմի՛ր կարդացածդ նյութը,

ներկայացրո´ւ քո վերաբերմունքը կարդացածդ նյութի մասին:

Տեսանյութդ տեղադրի՛ր բլոգիդ ,«Մայրենիի ստուգատես» էջում։

3․ Պատմի՛ր քո սիրած խաղի մասին /նաև էլեկտրոնային/:

Պատումդ տեսագրե՛ք, և տեղադրի՛ր «Մայրենիի ստուգատես» էջում։

 

4. Հորինի՛ր և գրի՛ր մի այնպիսի երևակայական պատմություն, որ քո ընտանեկան դպրոցի անդամները կարդան զարմացած և հետաքրքրված։

Լինում է, չի լինում, մի աղջիկ` անունը Անի: Անին շատ էր ուզում ունենալ կատու, որը խոսում էր և կատարում էր բոլոր երազանքները` կարողանում էր լավ պարել: Այդ կատվի հետ Անին գնաց երկրից դուրս։

Ուսումնական երրորդ շրջան ամփոփում

1. Թումանյանական օրեր

Շնորհավոր ծնունդդ, Հովհաննես Թումանյան

2. Մխիթար Սեբաստացու ծննդյան օրը Բառարանընթերցման ֆլեշմոբ

Բառարանընթերցման ֆլեշմոբ

3. «Ուսումնական գարուն» նախագիծ

Ուսումնական գարուն

4. Կարդում ենք Աղայան

Եղեգնուհին (հեքիաթ) մաս 2

5. Կարդում ենք Ռոդարի

դասարանում 19.04.2022

6. Կարդում ենք Էքզյուպերի

Անտուան դը Սենտ Էքզյուպերի. Փոքրիկ իշխանը (հատված 1)

Անտուան դը Սենտ Էքզյուպերի. Փոքրիկ իշխանը (հատված 2)

Անտուան դը Սենտ Էքզյուպերի. Փոքրիկ իշխանը (հատված 3)

7. Զատկածեսն ընտանիքում

Զատիկը իմ ընտանիքում

Բառարանընթերցման ֆլեշմոբ

1.Յուրաքանչյուր սովորող ըստ ցանկության ընտրում է մեկ բառարան, ընթերցում և մյուսներին ծանոթացնում իր ընտրած բառարանի առանձնահատկությունները, գովազդում, խորհուրդ տալիս՝ ինչի համար պետք է իր հասակակիցը ծանոթ լինի տվյալ բառարանի բովանդակությանը․ Բառարան

2. «Հայոց ազգանունների բառարան», «Արական անձնանուններ», «Իգական անձնանուններ»․ այս բառարանների օգնությամբ պարզի՛ր քո անվան և ազգանվան նշանակությունը։

Ազգանուն-<<Շնորհհօքն աստուծոյ Պետրոս Վարդապետ, Գրիգոր Եպիսկոպոս, Մելիք Պալասանին:

Եթե ես հրաշագործ լինեի

«Եթե ես հրաշագործ լինեի»

Եթե ես հրաշագործ լինեի ես կօգնեյի բոլոր տատիկներին և, պապիկներին և կօգնեյի աղքատ ընտանիքներին  երեխաներին կտայի  լիքը խաղալիքներ և գեղեցիկ հագուստներ կատարեի իրենց բոլոր երազանքներ և Կանեյի այնպես որ բոլորի մայրիկներ լինեին արողջ։

Շնորհավոր ծնունդդ, Հովհաննես Թումանյան

Առաջարկում եմ շնորհավորական տեսանյութի կամ ռադիոնյութի երեք տարբերակ՝

 

1.Կարդում ենք Թումանյան — Ընտրի՛ր Թումանյանի ստեղծագործություններից մեկը կամ մի քանիսը, կարդա՛ ընտանիքիդ անդամների հետ միասին: Ձայնագրի՛ր կամ տեսագրի՛ր: Տեղադրի՛ր բլոգումդ:

Առաջին վարժապետի ու դպրոցի մասին

Մի օր էլ մեր դռանը մայրս ճախարակ էր մանում, ես խաղում էի, մին էլ տեսանք, քոշերը հագին, երկար մազերով ու միրուքով, երկաթե գավազանը չրխկացնելով, մի օտարական անցավ։

2. Խաղում ենք Թումանյան — Ընտրի՛ր Թումանյանի հեքիաթներից մեկը, ընտանեկան թատրոնի վերածի՛ր-բեմադրի՛ր, տեսագրի՛ր և տեղադրի՛ր բլոգումդ:

2.Գալիս է մի դերձակ։ Ասում է․

 

— Ներողությո՛ւն, թագավո՛ր, ես վաղ պիտի գայի, ուշացա։ Երեկ շատ անձրև եկավ, կայծակները տրաքեցին, երկինքը պատռվեց, գնացել էի կարկատելու։

 

— Հա՛, լավ ես արել,— ասում է թագավորը,— բայց լավ չէիր կարկատել, էս առավոտ էլ մի քիչ անձրև թափվեց։

 

Սա էլ է դուրս գնում։

3. Երգում ենք Թումանյան- Ընտրի՛ր Թումանյանի բանաստեղծությունների հիման վրա գրված երգերից մեկը կամ մի քանիսը, երգի՛ր ընտանիքիդ անդամների հետ միասին, տեսագրի՛ր կամ ձայնագրիր: Տեղադրի՛ր բլոգումդ:

ԵՐԿՈՒ ՍԵՎ ԱՄՊ․ Թումանյան

Վաղուց թողած բարձր ու կանաչ

Գահը իրենց հանգըստության,

Երկու սև ամպ, հողմի առաջ

Գընում էին հալածական։

 

Հողմը սակայն չար հոսանքով

Բաժնել, ջոկել չէր կարենում,

Ինչքան նըրանց լայն երկնքով

Դես ու դեն էր քըշում, տանում։

 

Ու անդադար գընում էին՝

 

Քըշված հողմի կատաղությամբ,

Իրար կըպած ու միասին,

Երկու սև ամպ, երկու սև ամպ…

4․Կարող ես առաջարկել և իրականացնել շնորհավորանքի քո տարբերակը։

Փետրվարի 19-ը Հովհաննես Թումանյանի ծննդյան oրն է։1869թվականի փետրվարի 19 ին է ծնվել Ամենայն հայոց բանաստեղծ Հովհաննես Թումանյանը։ Ես շատ եմ սիրում Հ․ Թումանյանի ստեղծագործությունները։Կարդացել եմ Հ․ Թումանյանի հեքիաթները։Ես ծնողներիս հետ գնացել եմ Լոռվա մարզ՝ Դսեղ գյուղ Հովհաննես Թումանյանի տուն-թանգարան։Շատ գեղեցիկ էր:

Հայրենագիտություն. երրորդ շրջան ափոփում

Թափառումներ Կոնդ. թաղամասում

Երևանի քաղաքի արձաններ

Երեւանի քաղաքի արձաներ

Երևանի քաղաքի արձաններ

Օղակաձև զբոսայգու արձանների մասին

ԵՐԵՎԱՆ ՔԱՂԱՔԻ ՁԻԱՐՁԱՆՆԵՐԸ

Հին Երեւանը լուսանկարներով.

Հին Երեևան.Կոնդ

Երևան. Վարչական շրջանները 09.03.2022

Հին և նոր երևան

10 փաստ Լոռու մարզի մասին

 

 

 

Դասարանում 25.05.2022

Էրիխ Ռասպե. Բարոն Մյունխհաուզենի արկածները (հատված 2)

Ուշադիր կարդա՛ և կատարի՛ր առաջադրանքները։

Բարեբախտաբար, ես հիշեցի, որ Թուրքիայում մի այնպիսի բույս կա, որը շատ արագ է աճում և, երբեմն, մինչև երկինք հասնում։

 

Դա բակլան է։ Մի րոպե անգամ չկորցնելով, մի այդպիսի բակլա տնկեցի, և բակլան իսկույն սկսեց աճել։

 

Աճեց, աճեց ու շուտով հասավ լուսնին։

 

― Ուռա՜,– գոչեցի ես և սկսեցի ցողունով վեր բարձրանալ։

 

Մի ժամից հետո լուսնին հասա։

 

Կացինս գտնելու համար երկար ժամանակ կորցրի։ Լուսինն էլ է արծաթից, կացինն էլ. արծաթը որ արծաթի վրա դնես, չի երևա։ Վերջիվերջո կացինս գտա մի կույտ փտած դարմանի մեջ։

 

Ուրախ-ուրախ գոտուս մեջ խրեցի և ուզում էի ցած իջնել։

 

Բայց չհաջողվեց, արեգակը չորացրել էր բակլայի ցողունը, որը կտոր-կտոր եղավ ու թափվեց։ Վշտից լացս հազիվ պահեցի։

 

Ի՞նչ անել։ Ի՞նչ անել։ Մի՞թե ես էլ երկիր չեմ վերադառնա։ Մի՞թե ամբողջ կյանքս պիտի անցկացնեմ այս սառած լուսնի վրա։

 

Օ՜, ո՛չ, ո՛չ մի դեպքում։

Վազեցի իսկույն դեպի դարմանի կույտը և սկսեցի նրանից պարան հյուսել։ Պարանը կարճ դուրս եկավ, բայց ոչինչ։ Սկսեցի պարանով ցած իջնել։ Ձախ ձեռքով իջնում էի, իսկ աջով կացինն էի բռնել։

 

Շուտով պարանը պրծավ, և ես օդում կախված մնացի՝ երկնքի և երկրի միջև։ Սարսափելի էր, բայց գլուխս չկորցրի։

 

Երկար չմտածելով, ամուր բռնեցի պարանի ներքևի ծայրը, կացնով տվի վերևի ծայրը կտրեցի և կապեցի ներքևի ծայրին։ Այս բանն ինձ գետնին իջնելու հնարավորություն տվեց։

 

Բայց և այնպես երկիրը հեռու էր, և շատ անգամ պետք եղավ պարանի վերևի ծայրը կտրել և ներքևի ծայրին կապել։ Վերջապես այնքան իջա, որ քաղաքի տներն ու պալատները երևացին։ Մինչև գետնին հասնելը երեք կամ չորս մղոն էր մնում։

 

Եվ հանկարծ… Օ՜ սարսափ… պարանը կտրվեց։

 

Ես գետնին ընկա այնպիսի ուժով, որ կես մղոն խորությամբ փոս գոյացրի։

 

Ուշքի գալով, երկար մտածեցի, թե այդ փոսից ինչպես դուրս գամ։ Ամբողջ օրը ոչ կերա, ոչ խմեցի, մտածում էի ու մտածում։ Եվ հանկարծ ելքը գտա. եղունգներովս աստիճաններ փորեցի և այդ սանդուղքով գետնի երես դուրս եկա։

 

Օ՜, Մյունխհաուզենը երբեք չի կորչի։

 

Տեքստային առաջադրանքներ

 

1․ Ի՞նչ հնար մտածեց Մյունխհաուզենը, երբ պարզեց, որ ծղոտից հյուսած պարանը կարճ է։ /1 միավոր/

Մյունխհաուզենը ամուր բռնեց պարանի ներքևի ծայրը, կացնով տվեց վերևի ծայրը կտրեց և կապեց ներքևի ծայրին։

2․ Լուսին հասնելու համար ի՞նչ միջոց օգտագործեց Մյունխհաուզենը։ /1 միավոր/

 

Ա) Լուսին հասավ հրթիռով

 

Բ) Մեծ աստիճան դրեց և բարձրացավ լուսնի վրա

 

Գ) Բակլա տնկեց, որի վրա մագլցելով հասավ լուսին

 

Դ) Լոբի ցանեց և լոբու ցողունի վրա մագլցելով հասավ լուսին

3․ Փոսից դուրս գալու ի՞նչ հնար մտածեց Մյունխհաուզենը։ /1 միավոր/

Մյունխհաուզենը  հանկարծ ելքը գտավ. եղունգներով աստիճաններ փորեց և այդ սանդուղքով գետնի երես դուրս եկավ։

4․ Լուսնի վրա հայտնվելուց հետո ի՞նչն էր պատճառը, որ Մյունխհաուզենը կացինը չէր գտնում։ /1 միավոր/

Լուսինն էլ է արծաթից, կացինն էլ. արծաթը որ արծաթի վրա դնես, չի երևա։

5․ Տեքստից դո՛ւրս գրիր մեկ պատմողական և մեկ բացականչական նախադասություն։/1 միավոր/

Վերջապես այնքան իջա, որ քաղաքի տներն ու պալատները երևացին։ Մինչև գետնին հասնելը երեք կամ չորս մղոն էր մնում։

Օ՜, Մյունխհաուզենը երբեք չի կորչի։

6․ Նախադասության ընդգծված բառերին «ինչպիսի՞» հարցին պատասխանող լրացումներ ավելացրո՛ւ։ /1 միավոր/

Շուտով պարանը պրծավ, և Մյունխհաուզենը օդում կախված մնաց՝ երկնքի և երկրի միջև։

Ինչպիսի կարճ  պարան

Ինչպիսի Մյունխհաուզենը գեղեցիկ 

Ինչպիսի երկիր կլոր

Բառային առաջադրանքներ

1․ Տեքստից դո՛ւրս գրիր 5 բառ, որոնք գործողություն են կատարում։ /1 միավոր/

լացել, կերել, լուսնի, աճեց, բռնել,

2․ Շարունակի՛ր ըստ օրինակի՝ ավարտել․․․․ — ավարտել գիրքը /1 միավոր/

 

Փորել —փորեցին այգին

 

Դուրս գալ ——դուրս գալ տնից

 

Աճեցնել —-աճեցնել ծաղիկը

 

Տեսնել —տեսնել տունը

 

3․ Գրի՛ր տեքստում մուգ գրված բառերի հոմանիշները։ /1 միավոր/

հիշեց-վերհիշել

իսկույն-Անմիջապես

Վերջիվերջո-Վերջապես

Ուրախ-երջանիկ

4․ Գրի՛ր բարեբախտաբար, երկար, բարձրանալ, վերև բառերի հականիշները։ /1 միավոր/

Երկար-կարճ

բարձրանալ-իջնել

վերև-ներքև

Skip to toolbar