- Տեքստում կետերի փոխարեն գրել համապատասխան տառը:
Մարգարիտը մեր նախնիների առաջին թանկարժեք զարդն է եղել: Առաջին մարգարիտը հայտնաբերել են նախամարդիկ՝ որսի և հավաքչության ժամանակ: Իհարկե, նրանք հազիվ թե կռահեին, որ այս տարօրինակ գնդիկը մարգարիտը մարդկության պատմության ընթացքում կնվաճի մարդկանց իր արտասովոր գեղեցկությամբ։ Մարգարտի ծագման պատմությունը պատված է գաղտնիքներով և լեգենդներով: Որոշ հին ժողովուրդներ մտածում էին, թե դա լուսնի լույսն է ջրի մեջ սառած, իսկ մյուսները մտածում էին, որ ծովային հավերժահարսի արցունքն է, կամ էլ կայծակի սառած լույսը կակղամորթների ակերում: Մարգարիտը եզակի է նաև նրանով, որ միակ թանկարժեք քարն է, որը վերամշակման կարիք չունի, և օգտագործվում է ոսկերչության մեջ իր սկզբնական տեսքով:
2. Տրված բառերը բաժանի՛ր երկու խմբի այնպես, որ՝
ա) որևէ հարցի պատասխանող բառեր,
բ) բառեր, որոնք հարցի չեն պատասխանում
Կառուցել, իսկ, երեքական, ես, արագ, հավանաբար, շենք, օ՜ֆ, ոչ ոք, զրուցել, շինարարական, հանելուկ, բոլորը, երրորդ, տեղ-տեղ, մասին, և, փայտաշեն, առավոտյան, որովհետև, գուցե, տաղավար, ո՛չ, խառնել, ջա՜ն, երեք հարյուր երեսուներկու, մեջ, հոյակապ, բացի, հեյ-հե՜յ:
Ստացածդ խմբերից յուրաքանչյուրում ո՞ր խոսքի մասերը հավաքվեցին:
3. Ա. և Բ. Նախադասությունները համեմատի՛ր: Տարբերությունները գտի՛ր` ուշադրություն դարձնելով թվականներին:
- Ա. Ամեն մեկը երկու հաղթանակ շահեց: Բ. Բոլորըը երկուական հաղթանակ շահեցին:
- Ա. Հաղթողներից յուրաքանչյուրին մի գիրք նվիրեցին: Բ. Հաղթողներին մի-մի գիրք նվիրեցին:
- Ա. Ռոբոտներից յուրաքանչյուրը քսան հրահանգի էր ենթարկվում: Բ. Ռոբոտները քսանական հրահանգի էին ենթարկվում:
- Ա. Ամեն մի թզուկը հինգ խնդիր առաջարկեց: Բ. Թզուկները հինգական խնդիր առաջարկեցին:
- Ա. Ամեն անկյունում յո՛թ քար շարիր: Բ. Անկյուններում քարերը յոթ-յո՛թ շարիր:
4. Բառի կրկնությամբ կամ ական ածանցով նոր թվականներ ստացի՛ր տրվածներից: Փորձի՛ր բացատրել , թե ստացված բոլոր թվականներն ինչո՛ւ են կոչվում բաշխական:
Քառասուն, յոթանասուն, ութսուն, տասնութ, երկու հարյուր:
5. .Յուրաքանչյուր բառաշարքում ընդգծել 5 պարզ ածական.
ա. մանր, ալեկոծ, կույր, աղվես, աներ, կլոր, անգործ, կարճլիկ, կաղ, տկլոր
բ. երջանիկ, համերաշխ, քաջ, անայլայլ, անուրջ, խաղաղ, երկար, կարճ, անարգ, անվախ
գ. ուրախ, գաթա, խրոխտ, բոլոր, նեղ, հաստ, դաշտ, նոսր, զորեղ, ճահճապատ
դ. աշխույժ, գավաթ, գմբեթ, կայտառ, դրոշ, մեղմ, լուրջ, ծանր, ուժեղ, դիտմամբ
6. Յուրաքանչյուր բառաշարքում ընդգծել 5 բարդ ածական.
ա. կավաշեն, խորապես, լիտրանոց, բրոնզաձույլ, սևաթույր, հանդարտ, մեծաշնորհ, թափուր, քաջարի, ճերմակ
բ. ուղղակի, ճերմակահեր, հեռահար, հավասար, ոսկեդեղին, նշաձև, կիսաբաց, դժբախտ, երիտասարդական
գ. մոխրագույն, շեղակի, արագընթաց, ծիծաղաշարժ, առհավետ, սրաքիթ, գանգրահեր, հավերժ, պատրաստ:
7. Կազմել տրված ածականների բաղդատական և գերադրական աստիճանները:
Մեծ- ավելի մեծ, մեծագույն, ամենամեծ, ամենից մեծ
երկար-ամենաերկար,ավելի երկար
հին-ամենահին,ավելի հին
ազնիվ-ամենաազվին,ավելի ազվին
չքնաղ-ամենաչքնաղ,ավելի չքնաղ
կարճ-ամենակարճ,ավելի կարճ
քաջ-ամենաքաջ,ավելի քաջ
խիստ-ամենա խիստ,ավելի խիստ
ուժեղ-ամենաուժեղ,ավելի ուժեղ
խելոք-ամենախելոք, ավելի խելոք
թույլ-ամենաթույլ,ավելի թույլ
